Словарик для родителей

---

---

Аутизм, расстройство аутистического спектра (РАС) – состояние психики, характеризующееся замкнутостью, отсутствием потребности в общении, предпочтением своего внутреннего мира контактам с окружающими.

Акалькулия (дискалькулия) – нарушение счета и счетных операций как следствие поражения определенных участков головного мозга.

Дискалькулия – это специфическая изолированная неспособность к счетным операциям. При этом расстройстве детям трудно соотносить числовое значение с цифровым обозначением. Обычно в основе этих расстройств лежит недостаточное развитие пространственных представлений.

Дефектолог – педагог, работающий с детьми, имеющими физические и /или психические недостатки, вызывающие нарушение нормального развития.

Дисграфия – частичное нарушение процесса письма, проявляющееся в стойких, повторяющихся ошибках.

Дислексия – это сложности в овладении чтением: характерные ошибки в виде перестановки иди замены букв; угадывание слов; непонимание смысла прочитанного.

Задержка речевого развития (ЗРР) – ставится детям до 3-х лет, у которых к этому возрасту не сформировался минимальный словарный запас и общение происходит, в основном, с помощью жестов, мимики, крика.

Задержка психического развития (ЗПР) – нарушение нормального темпа развития ребенка, когда отдельные психические функции (память, внимание, мышление, речь, эмоционально-волевая сфера) отстают в своем развитии от принятых возрастных норм.

Интеллектуальная недостаточность (ИН) – или умственная отсталость- это стойкое, необратимое нарушение познавательной деятельности, вызванное органическим поражением головного мозга.

Индивидуальная коррекционная программа или программа частной коррекции  – это комплекс мероприятий по коррекции недостатков в развитии, обучении, воспитании  ребенка с учетом его индивидуальных и личностных особенностей, осуществляется специалистами через индивидуальные и групповые формы работы.

Коррекция – исправление (частичное или полное) недостатков психического и физического развития детей с ограниченными возможностями здоровья с помощью системы медико-психолого-педагогических мероприятий.

Логопед – педагог, который занимается нарушениями речевого развития (дислалия, фонетико-фонематическое недоразвитие, дисграфия, дислексия, общее недоразвитие речи, дизартрия, др.).

Невролог – врач, занимающийся диагностикой, лечением и профилактикой заболеваний центральной и периферической нервной системы.

Программа общей психокоррекци – система мер общепедагогического порядка, нормализующая нахождение, поведение и общение ребенка в социо-культурном пространстве, как правило разрабатывается психологом и осуществляется семьей с привлечением ближайшего окружения ребенка.

Психика – внутренний мир человека (его образы, мысли, отношение, эмоции, др.), который формируется прижизненно благодаря работе головного мозга.

Психолог – специалист, который помогает решить проблемы личностного развития, общения, взаимодействия с людьми: страхи, агрессия, застенчивость, нежелание учиться, трудности контактов, др.

Психиатр – врач, занимающийся изучением и лечением психических расстройств.

Специальная психология – это область знаний на стыке психологии, медицины, педагогики и дефектологии. Она занимается изучением закономерностей особого развития.

СДВГ (синдром дефицита внимания с гиперактивностью) – одна из форм проявления минимальной мозговой недостаточности, которая выражается в чрезмерной активности, двигательной расторможенности и при этом- нарушением внимания.

Обучение – это специально организованный, управляемый процесс взаимодействия учителей и учеников, направленный на усвоение знаний, умений, навыков, формирование мировоззрения, развитие умственных сил и потенциальных возможностей обучаемых, закрепление навыков самообразования в соответствии с поставленными целями.

Социальная адаптация – процесс активного приспособления ребенка к условиям окружающей социальной среды.

Эхолалия – автоматическое повторение услышанных слов, когда вместо ответа человек повторяет обращенный к нему вопрос.

Дети с ОВЗ  (ограниченными возможностями здоровья) – это дети с временными или постоянными отклонениями в физическом и (или) психическом развитии и нуждающиеся в создании специальных условий обучения и воспитания.

Ребенок с ООП (особыми образовательными потребностями) – это ребенок, которому по тем или иным причинам необходимы дополнительные условия для комфортного обучения. К этой категории могут быть причислены как дети с инвалидностью (физической или ментальной), так и дети, принадлежащие к иной культурной среде или говорящие на другом языке, дети с отклонением в поведении и т.д.

---

ВРЕМЯ МЕНЯТЬСЯ!

Записаться на консультацию можно по телефону +7 (960) 188-07-16